赵某系初中二年级学生,经常在课堂看课外书,班主任王老师多次对赵某进行批评教育,但赵某没有改正。王老师要求家长将赵某领回家进行教育,一周后再来学校学习。王老...

赵某系初中二年级学生,经常在课堂看课外书,班主任王老师多次对赵某进行批评教育,但赵某没有改正。王老师要求家长将赵某领回家进行教育,一周后再来学校学习。王老...

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在课本之外更为广阔的文化和信息环境中寻找实现德育目标资源.所体现的原则是( )。A.开放性原则 B.生活性原则 C.经济性原则 D.安全性原则

在课本之外更为广阔的文化和信息环境中寻找实现德育目标资源.所体现的原则是( )。A.开放性原则 B.生活性原则 C.经济性原则 D.安全性原则

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游戏时,小华不再把游戏规则看成是不可改变的,而把它看作是伙伴共同约定的,只要大家觉得游戏规则不合理就可以改,依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论,小华的道德认...

游戏时,小华不再把游戏规则看成是不可改变的,而把它看作是伙伴共同约定的,只要大家觉得游戏规则不合理就可以改,依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论,小华的道德认...

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学生采用SQ3R阅读法进行阅读,提高了阅读效率。依据加涅的学习结果分类,SQ3R阅读法属于( )。A.动作技能 B.符号学习 C.认知策略 D.言语信息

学生采用SQ3R阅读法进行阅读,提高了阅读效率。依据加涅的学习结果分类,SQ3R阅读法属于( )。A.动作技能 B.符号学习 C.认知策略 D.言语信息

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汤老师是一个经验丰富的班主任,对不同的学生采取不同的德育方法,这表明汤老师选择德育方法依据了( )。A.德育内容 B.学生个体差异 C.教育目的 D.学生年龄

汤老师是一个经验丰富的班主任,对不同的学生采取不同的德育方法,这表明汤老师选择德育方法依据了( )。A.德育内容 B.学生个体差异 C.教育目的 D.学生年龄

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