题目内容：
学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。
A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.创造性学习 E.发现性学习
参考答案：
答案解析：
选择题：学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.创造性学习 E.发现性学习
- 题目分类： 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
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诱发强心苷中毒的常见原因可能与以下哪些因素有关()A．低血钾症B．低血镁症C．高血钙症D．低血钠症E．高血钾症
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奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习 B.接受学习 C.上位学习 D.组
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实施需求侧管理的措施有哪些？
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通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法为{填空}。
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从教学评价的功能看，可以把教学评价分为{填空}和诊断性评价。
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