选择题：“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后，要求学生根据个人的生活体验自由命题，然后运用模进的手法写音乐片段，并将自己的感情表现出来”，上述教学行为体现...

题目内容：

“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后，要求学生根据个人的生活体验自由命题，然后运用模进的手法写音乐片段，并将自己的感情表现出来”，上述教学行为体现了《普通高中音乐课程标准(实验)》中的哪个基本理念( )

A.理解多元文化 B.面向全体学生 C.重视音乐实践 D.弘扬民族音乐

参考答案：
答案解析：

教师将《音乐之声》的教学目标设定为“对音乐剧产生兴趣，能够积极参与音乐剧《音乐之 声》片段的创作和表演活动”，该目标设计最适合的模块是( )...

教师将《音乐之声》的教学目标设定为“对音乐剧产生兴趣，能够积极参与音乐剧《音乐之 声》片段的创作和表演活动”，该目标设计最适合的模块是( )...

分类： 音乐学科知识与教学能力  题型：选择题
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“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后，要求学生根据个人的生活体验自由命 题，然后运用模进的手法写作音乐片段，并将自己的感情表现出来”，上述教...

“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后，要求学生根据个人的生活体验自由命 题，然后运用模进的手法写作音乐片段，并将自己的感情表现出来”，上述教...

分类： 音乐学科知识与教学能力  题型：选择题
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在朝鲜民间，被称为“艰难的说唱艺术”的是( )。A.呼麦 B.板嗦哩 C.清音 D.约德尔

在朝鲜民间，被称为“艰难的说唱艺术”的是( )。A.呼麦 B.板嗦哩 C.清音 D.约德尔

分类： 音乐学科知识与教学能力  题型：选择题
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下面谱例出自哪首作品( )A.刘天华《空山鸟语》 B.刘天华《闲居吟》 C.华彦钧《大浪淘沙》 D.华彦钧《二泉映月》

下面谱例出自哪首作品( )A.刘天华《空山鸟语》 B.刘天华《闲居吟》 C.华彦钧《大浪淘沙》 D.华彦钧《二泉映月》

分类： 音乐学科知识与教学能力  题型：选择题
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下列活动中．可以作为高中音乐“创作”模块学习内容的是( )。A.学生欣赏歌剧《魔笛》并写观后感 B.指挥全班学生排练由老师创作的合唱歌曲 C.组织学生前往本

下列活动中．可以作为高中音乐“创作”模块学习内容的是( )。A.学生欣赏歌剧《魔笛》并写观后感 B.指挥全班学生排练由老师创作的合唱歌曲 C.组织学生前往本

分类： 音乐学科知识与教学能力  题型：选择题
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