题目内容：
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。
A、个人本位论 B、社会本位论 C、集体本位论 D、个别差异性
参考答案：
答案解析：
选择题：德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。A、个人本位论 B、社会本位论 C、集体本位论 D、个别差异性
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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2013年单项选择：在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）A、决定作用 B、动力作用 C、主导作用 D、基础作用
2013年单项选择：在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）A、决定作用 B、动力作用 C、主导作用 D、基础作用
2011年单项选择：在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论是（)A、个人本位论 B、社会本位论C、教育无目的论 D、个人本位论与社会本位论的统一
2011年单项选择：在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论是（)A、个人本位论 B、社会本位论C、教育无目的论 D、个人本位论与社会本位论的统一
“孟母三迁”的故事反映了（ ）对人的重要影响。A、教育 B、环境 C、遗传 D、家庭教育
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“狼孩”的心理障碍的主要原因是（ ）。A、缺乏营养 B、遗传因素 C、狼的影响 D、缺乏社会性刺激
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“教育万能论”的代表人物是( )。A、柏拉图 B、荀子 C、孟子 D、洛克
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