解答题：植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同．有人把等量的紫罗兰..

题目内容：
植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同．有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8h（小时）后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：
容器 植物 光的颜色 温度（℃） 氧气增加量（mL） 1 紫罗兰 红 22 80 2 紫罗兰 黄 22 -10（1）该实验的变量是______．实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是______对实验结果的影响．
（2）由表中数据可知，______光条件下，紫罗兰光合作用更强．2号容器中，氧气不增反降的原因是在黄光条件下，紫罗兰______．
参考答案：

选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：（氢氧化钠溶液..

选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有某溶液的小烧杯中，隔水加热．②用清水漂洗叶片后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．请分析回答下列问题：（1）在①步骤中，将叶片放入盛有某溶液的小烧杯中进行隔水加热，该溶液是______．（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的主要原因是______．（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用

分类：探究实验：绿叶在光下制造有机物  题型：解答题
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某学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究阳光与有机物..

某学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究阳光与有机物的关系，实验过程如图所示，据图回答下列问题：（l）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______（2）叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液，______部分（填字母）变成蓝色．该部分的叶肉细胞中含有______，它是植物进行光合作用的场所．（3）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持大气中的______平衡具有重要作用．

分类：探究实验：绿叶在光下制造有机物  题型：解答题
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下面英国科学家普利斯特利关于光合作用的著名实验模式图，请回答..

下面英国科学家普利斯特利关于光合作用的著名实验模式图，请回答问题：（1）他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少______．（2）他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丙）．他发现植物在一段时间内能够正常生活，蜡烛也没有熄灭．他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丁），发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活，说明绿色植物在进行______时能产生______．（3）后来的科学实验证明，蜡烛

分类：探究实验：绿叶在光下制造有机物  题型：解答题
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（1）将两支同样长的蜡烛点燃，放入两个同样大小的密闭装置中，其中..

（1）将两支同样长的蜡烛点燃，放入两个同样大小的密闭装置中，其中一个装置中有一盆绿色植物．几小时后，观察出现什么现象，试分析原因？结果：甲中的蜡烛______，乙中的蜡烛______．原因是______．（2）由于长江上游森林受严重破坏，长江上游水逐年减少．有人推测，到本世纪中叶，长江将可能断流．为此，我们应该做些什么？

分类：探究实验：绿叶在光下制造有机物  题型：解答题
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如图是王老师做的演示实验装置示意图．实验开始适当时间后，观察到..

如图是王老师做的演示实验装置示意图．实验开始适当时间后，观察到有气泡产生，快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放出的气体，其燃烧情况是：______，说明金鱼藻在光下能够通过光合作用产生______．

分类：探究实验：绿叶在光下制造有机物  题型：解答题
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