实验题:有两个实验小组的同学为探究过氧化钠与二氧化硫的反应,都用如下..

题目内容:
有两个实验小组的同学为探究过氧化钠与二氧化硫的反应,都用如下图所示的装置进行实验。将带余烬的木条插入试管D中,木条复燃。 请回答下列问题:
(1)写出装置A中反应的化学方程式_____________________。
(2)第1小组同学通过类比思维,认为C装置中发生了如下反应:2Na2O2+2SO2=2Na2SO3+O2。该小组同学类比思维的类比理由方程式是_____________________。实验中,若去掉B装置,将SO2直接和
Na2O2反应,则不能证明实验中产生的O2是由SO2和Na2O2反应所得,原因是_____________________。
(3) 第2小组同学认为Na2O2与SO2反应除了生成Na2SO3和O2外,还有Na2SO4生成。第2小组同学的理由是_____________________。
参考答案:

下图为苯和溴的取代反应的改进实验装置图。其中A为具支试管改制成..

下图为苯和溴的取代反应的改进实验装置图。其中A为具支试管改制成的反应容器,在其下端开了一小孔,塞好石棉绒,再加入铁屑粉少量。 填写下列空白(1)向反应容器A中逐滴加入溴和苯的混合液,几秒钟内就发生反应。写出A中所发生反应的化学方程式(有机物写结构简式): __________________________、_____________________。(2)试管C中苯的作用是____________;反应开始后,观察D和E试管,看到的现象为:_____________________、__________

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某课外兴趣小组对H2O2的分解速率做了如下实验探究。(1)下表是该小..

某课外兴趣小组对H2O2的分解速率做了如下实验探究。(1)下表是该小组研究影响过氧化氢(H2O2)分解速率的因素时采集的一组数据:用10mL H2O2制取150mLO2所需的时间(秒) ①该研究小组在设计方案时。考虑了浓度、__________________等因素对过氧化氢分解速率的影响。②从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个,说明该因素对分解速率有何影响___________________________。(2)将质量相同但聚集状态不同的MnO2分别加入到5mL 5%的双氧水中,并用带火星的木

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某化学课外小组的同学为探究化学反应速率和化学反应限度,做了许..

某化学课外小组的同学为探究化学反应速率和化学反应限度,做了许多实验,其中两个如下:实验探究一:温度对化学反应速率的影响实验步骤:(1)取两个试管,各加入5mL 12%的双氧水(H2O2)溶液 (2)将其中一支试管直接用酒精灯加热,观察对比两支试管中现象实验现象:被加热的试管迅速产生大量气泡,未加热的试管缓慢产生气泡结论:温度越高,反应速率越快。甲同学认为该实验不够严密,你同意这种看法吗?_________(填“同意”或“不同意”),原因是_____________________________;如果你认

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SO2是硫酸工业的主要大气污染物,回收利用SO2既能减少大气污染,..

SO2是硫酸工业的主要大气污染物,回收利用SO2既能减少大气污染,又能充分利用资源。已知:用Fe2+、Fe3+离子作催化剂,标况下在转化器中SO2可被O2氧化成SO42-,实现SO2的回收利用。某同学设计测定转化器的脱硫效率方案如下(1)在实验(Ⅰ)中,为了确定SO2的体积分数,可将模拟烟气缓慢通过已知体积和浓度的__________溶液,并用溶液的颜色刚好褪去时所消耗的模拟烟气的体积(标况下)来计算SO2的体积分数。 (2)在标准状况下用实验(Ⅱ)测定转化器中的脱硫效率,若已知气流流速,还需测定的数据是

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为证明有关物质的性质,某学生设计了如图所示的装置。当打开活塞..

为证明有关物质的性质,某学生设计了如图所示的装置。当打开活塞C,使液体A与隔板H上的固体B相遇时,即有气体产生,并发现D中蜡烛熄灭;关闭C 打开E时,则看到G中蜡烛燃得更亮。 (1)请判断各仪器中盛放的物质的化学式:A__________;B___________;F__________。(2)用化学反应方程式表示上述有关反应(不包括蜡烛的燃烧):_____________________、_____________________、_____________________

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