实验题:某校化学实验兴趣小组在“探究卤素单质的氧化性”的系列实验中发现..

题目内容:
某校化学实验兴趣小组在“探究卤素单质的氧化性”的系列实验中发现:在足量的稀氯化亚铁溶液中,加入1~2滴溴水,振荡后溶液呈黄色。提出问题: Fe3+、Br2谁的氧化性更强?
(1)猜想:
①甲同学认为氧化性:Fe3+>Br2,故上述实验现象不是发生氧化还原反应所致,则溶液呈黄色是含
_________(填化学式,下同)所致。
②乙同学认为氧化性:Br2>Fe3+,故上述现象是发生氧化还原反应所致,则溶液呈黄色是含_________所致。
(2)设计实验并验证:丙同学为验证乙同学的观点,选用下列某些试剂设计出两种方案进行实验,并通过观察实验现象,证明了乙同学的观点是正确的。供选用的试剂:
a、酚酞试液 b、CCl4 c、无水酒精 d、KSCN溶液。请你在下表中写出丙同学选用的试剂及实验中观察到得现象。(试剂填序号) (3)结论:氧化性:Br2>Fe3+。故在足量的稀氯化亚铁溶液中,加入1~2滴溴水,溶液呈黄色所发生的离子反应方程式为:________________________。
(4)实验后的思考:
①根据实验推测,若在溴化亚铁溶液中通入氯气,首先氧化的离子是____________(填离子符号)。
②在100mLFeBr2溶液中通入2.24LCl2(标准状况),溶液中有1/2的Br-被氧化成单质Br2,则该反应的离子方程式的为___________________,原FeBr2溶中FeBr2的物质的量浓度为_________________。
参考答案:

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已知过氧化钠与水的反应分两步进行,第一步是过氧化钠与水反应生成过氧化氢和氢氧化钠;第二步是过氧化氢分解生成水和氧气。某校合作学习探究小组对过氧化钠与水的反应进行了再探究。将过氧化钠与一定量的水反应,有气泡放出,将所得的浓溶液分成四份,分别进行实验探究: 试回答:(1)按要求写出下列反应的化学方程式:①过氧化钠与水反应生成过氧化氢和氢氧化钠:_______________________________。②在二氧化锰作用下过氧化氢发生分解反应:_______________________________。

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现有铝片、铝粉、铜片、氧化铝、氧化铁、盐酸、稀硝酸、氯酸钾及其它常用的实验用品和仪器,根据现有药品,请你设计简单实验验证铝、铁金属单质的还原性强弱。依据你设计的实验方案,回答下列问题:(1)实验原理:用化学方程式表示实验中的反应_______________________。 (2)实验现象:能够充分说明铝、铁金属单质还原性强弱的明显现象是__________________________。(3)实验结论:你得到的实验结论是铝、铁金属单质还原性由强到弱的顺序为铝、铁。

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某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行实验(图中a、b、c表示止水夹)请按要求填空:(1)实验室利用B装置可制取的气体有__________(填化学式,写出两种即可)。(2)A、C、E相连后的装置可用于制取Cl2并进行相关的性质实验。①若在丙中加入适量水,即可制得氯水.将所得氯水分为两份,进行Ⅰ、Ⅱ两个实验,实验操作、现象、结论如下请你评价实验Ⅰ、Ⅱ的结论是否合理?若不合理,请说明理由___________________________________。②请利用上述装置设计一个简单的实验验证Cl-

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如下图所示,将浸透了石蜡油的(17个碳原子以上的液态烷烃混合物)的石棉放置在硬质试管的底部,试管中加入碎瓷片,给碎瓷片加强热,石蜡油蒸汽通过炽热的碎瓷片表面发生反应,生成一定量的气体。利用该气体进行实验: (1)如果将气体通入溴的四氯化碳溶液中,观察到的现象是_______________________________。(2)如果将气体通入酸性KMnO4溶液中,现象是_____________________________。(3)通过以上实验,结合所学知识,你认为生成的气体是____________(

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某研究性学习小组在网上收集到如下信息:钾、钙、钠、镁等活泼金属都能在CO2气体中燃烧。他们对钠在CO2气体中燃烧后的产物中的白色物质进行了如下探究:【实验】将燃烧的钠迅速伸入到盛有装满CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质。(1)通过钠在CO2气体中燃烧的实验,你认为燃烧的条件是____________________。(2)燃烧的本质是_______________________。 (3)2010年8月初发生的俄罗斯森林大火有比伦敦市还要大的面积。控制森

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