()是在控制的条件下系统地操纵某些变量,来研究这些变量对其他变量所产生的影响,从而探讨幼儿心理发展的原因和规律的研究方法。

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在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是( )

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教师在幼儿书写准备的指导中,不恰当的做法是( )

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关于学前教育任务最准确的表述是( )

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研究儿童自我控制能力和行为的实验是( )

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