题目内容：
在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是（ ）
A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见食物的形状
C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数
D.为幼儿提供按数取物的机会
参考答案：
答案解析：
选择题：在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是（ ）
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是( )
教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是( )
关于学前教育任务最准确的表述是（ ）
关于学前教育任务最准确的表述是（ ）
研究儿童自我控制能力和行为的实验是（ ）
研究儿童自我控制能力和行为的实验是（ ）
活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、()等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主动性发展。
活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、()等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主动性发展。
刘老师在春蕾幼儿园实习的时候，见到班主任李老师在辅导幼儿画画，但是有一名男孩画了一半就不画了，跑去做黏土，李老师也没有阻止。刘老师不解，问李老师为什么不鼓励幼儿
刘老师在春蕾幼儿园实习的时候，见到班主任李老师在辅导幼儿画画，但是有一名男孩画了一半就不画了，跑去做黏土，李老师也没有阻止。刘老师不解，问李老师为什么不鼓励幼儿把画画完。李老师说：“为什么一定要让幼儿