题目内容：
学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。
A.皮亚杰：道德发展
B.皮亚杰；道德教育
C.柯尔伯格：道德发展
D.柯尔伯格；道德教育
参考答案：
答案解析：
选择题：学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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妈妈帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小了。这说明小红的思维还没有具备()。
妈妈帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小了。这说明小红的思维还没有具备()。
一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的()。
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根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。
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对班级授课制认识不正确的是（ ）。
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遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以()。
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