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高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中,设计了“绘制全球气压带、风带分布示意图”的测验题。学生有的不能绘出示意图,有的绘出的示意图缺少极地高气压带,有的绘制的风带与气压带宽度一样,有的没有标出风

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阅读关于“地震”的图文资料,按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求:“简述地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。”材料二某版本教科书中关于“地震”

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以下是喻老师讲解“农业生产与地理环境”时的课堂导入。创设问题情境导入新课:方案1:引导学生思考本课卷首语中的问题,即“为什么中国的龙井茶在日本种植得不好”。以问题的方式导入,从而导出农业区位及区位条件

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雪鸡是海拔分布最高的鸡类,在山地永久积雪带附近繁殖,并随季节变化进行垂直迁徙。据此回答下题。雪鸡可能分布在( )。

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