选择题:人格发展阶段理论的提出者是( )。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.埃里克森D.华生 题目分类:教师资格 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 人格发展阶段理论的提出者是( )。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.埃里克森D.华生 参考答案:
通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略是( )。A.复述策略B.精 通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略是( )。A.复述策略B.精 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
提高教师教学监控能力的技术不包括( )。A.自我反思技术B.角色改变技术C.教学反馈技术D.现场指导 提高教师教学监控能力的技术不包括( )。A.自我反思技术B.角色改变技术C.教学反馈技术D.现场指导 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式,其中信息加工类的教学模式不包括( )。A.概念获得模式B. 美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式,其中信息加工类的教学模式不包括( )。A.概念获得模式B. 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为( )。A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢 研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为( )。A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案