题目内容：
从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（ ）
A．德智体美 B．五大领域
C．认知、情感、行为技能
D．以上都是
参考答案：
答案解析：
单选题：从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（ ）
- 题目分类：幼儿
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．五大领域
C．认知、情感、行为技能
D．以上都是
B．五大领域
C．认知、情感、行为技能
D．以上都是
组织结构设计后的实施要则包括（ ）。
组织结构设计后的实施要则包括（ ）。 A．管理系统一元化原则 B．合理分配职责原则 C．明确责任与权限原则 D．分配利益原则 E．先定岗再定员原则
（ ）不属于直线职能制职能部门的职责。
（ ）不属于直线职能制职能部门的职责。 A．须向厂长经理请示和汇报 B．具有参谋指导的作用， C．对业务部门进行直接指挥 D．受其直接上属的指挥和命令
在学习新课严春友的《敬畏自然》之前，教师让学生说说自己在预习过程中的疑惑之处。这是下列哪种评价方式?（ ）
在学习新课严春友的《敬畏自然》之前，教师让学生说说自己在预习过程中的疑惑之处。这是下列哪种评价方式?（ ）A．诊断性评价 B．总结性评价 C．形成性评价
（ ）可以用于证明应聘者在应聘申请表中所提供信息的真实性。
（ ）可以用于证明应聘者在应聘申请表中所提供信息的真实性。 A．自传式调查表 B．应聘人员履历表 C．应聘者推荐表 D．加权应聘申请表
人力资源创新能力的配置包括能岗配置与（ ）配置两个方面。
人力资源创新能力的配置包括能岗配置与（ ）配置两个方面。 A．因人定岗 B．按能配岗 C．能力组合 D．能力大小