第 14题:2.学前儿童科学教育总目标是指( )。A、 科学情感和态度方面的目标B、 科学方法和技能方面的教育目标C、 科学知识方面的教育目标D、 以上三项全是

第 1题: 1.科学教育

第 30题: 30.简述幼儿园课程的特质。

第 8题: 6.（_____ ）是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培 植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所,是学前儿童开展区角科学

第 7题: 5.在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的（_____ ）要求而设计的。

第 33题: 33.案例: 换种方式点名 幼儿园某班每天早上的点名成了一种惯例,小朋友也就随口回答一句“到”就完事了。 教师发现很多小朋友被点名后,注意力不集中

第 3题: 1. 1935 年,由雷震清副教授编写的（_____ ）一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自

第 34题: 34.根据故事《抱抱》,设计一个幼儿园中班的语言活动。 抱抱 美好的早晨。太阳公公露出了他的笑脸,将金灿灿的阳光洒向大地。 阳光照在森林里。大象妈

第 32题: 32.试述教师有效组织幼儿园游戏活动的主要工作。

第 12题: 10.在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的（_____ ）来建构的。

第 13题:1.科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于( )。A、 自然、思维和人类的知识体系B、 思维、天然和社会的知识体系C、 自然、社会和人类的

第 9题: 7.学前儿童在较长的时间内,持续地对某一物体或现象进行系统的观察,对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识,这种观察称为（_____ ）。

第 31题: 31.试述“凸显以活动、体验为特点的课程实施”的课程基本理念。

第 6题: 4.以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用（_____ ）的方式选编幼儿科学教育内容。

第 5题: 3.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（_____ ）和活动目标等四个层次。

第 4题: 2.科学区角活动的内容一般可分为下列几类:观察阅读类、（_____ ）、操作实验类、制作创造类。 验类、制作创造类。

第 29题: 29.简述多彩光谱评价方案的特点。

第 10题: 8. （_____ ）的方法是指在科学教育过程中运用 作为学前儿童科学教育活动的内容和手段, 以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。

第 11题: 9.家庭学前儿童科学教育具有（_____ ）、个别性、随机性和灵活性等特点。

第 2题: 2.时代性要求

第 28题: 28.简述幼儿园主题活动设计的注意事项。

第 33题: 33.案例:天天和凡凡已经是第二次进入聪明宝宝活动区域了,他们将盘子里所有的物品匆匆 分完后,两个人小声嘀咕了一会儿便离开了活动区。几天以后,当教

4.为了有效实现课程目标,在制定课程计划时,除了要将所有课程目标、课程内容及课程实施 途径都考虑在内,还应该考虑A、 如何有机整合它们B、 课程内容的具体化C、

第 31题: 31.试述区域活动的价值。

17.蕴涵各种教育目标的园内外有形和无形的各种因素称为A、 环境条件B、 人力和物力C、 幼儿园课程资源D、 管理资源