12、幼儿园课程内容选择的原则有A、 目的性原则 B、 基础性原则 C、 兴趣性原则 D、 适宜性原则

3、泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：                    、提供哪些教育经验才能实现这些目标、

4、美国著名教育家杜威将      和课程的本质联系起来。A、 学科知识 B、 活动过程 C、 儿童经验 D、 教学计划

20、游戏是学前儿童的基本活动,是学前儿童进行社会交往的 A、 起点B、 发展条件 C、 途径 D、 能力

12、明确提出了课程目标这一概念的是 A、 博比特 B、 泰勒 C、 斯滕豪格 D、 杜威

11、区域活动的教育原则有A、 自主性原则  B、  探索性原则  C、 多样性原则 D、  层进性原则

15、较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重; 更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动;教师通过

22、学前教育实施游戏的两条途径:游戏的教育化和A、 教育的游戏化 B、 游戏为基础活动 C、 完美的游戏生活 D、 自发游戏

30、“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是 A、 行为目标 B、 生成性目标 C、 表现性目标 D、  以儿童具体的、可被观

7、蒙台梭利教具的特点有A、 刺激的孤立性B、 操作的顺序性 C、 工作的趣味性 D、 教育的自动性

29、小班幼儿的思维水平处于感知运动性向直觉形象性的 A、 平行发展B、 过渡阶段 C、 变化中 D、 平衡发展中

13、下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的A、 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B、 过程模式绝对反对课程目标的存在C、 过程模式是由布鲁纳提

4、在幼儿园课程中运用精神分析理论，会(   )。A、 强调早期儿童人格的培养 B、 强调学龄儿童心理健康的重要性  C、 强调教师的直接教学 D、 强调儿童的

15、明确提出了课程目标这一概念的是A、 博比特 B、 泰勒 C、 斯滕豪格 D、 杜威

16、选择和确立幼儿园课程目标的原则有A、 全面和谐发展的原则 B、 系统性原则 C、 时代性原则 D、 缺失优先原则

4、 科学地制定幼儿园课程目标，就必须A、 研究儿童 B、 研究社会 C、 研究人类知识 D、 研究课程本身

24、最近发展区”理论的提出者是 A、 维果斯基 B、 斯宾赛 C、 杜威 D、 皮亚杰

7、受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是 A、 蒙台梭利课程 B、 瑞吉欧教育方案 C、 方案教学 D、 福禄贝尔的恩物教学

10、就价值定位而言，目标模式是基于__________哲学思想；在方法论上，目标模式依据是___________。

16、幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向：                   、                        。

21、幼儿园课程的主要特点的决定性因素是A、 文化 B、 经济发展 C、 幼儿的身心特征 D、 环境

18、以学科维度定义课程，课程通常表现为A、 学习者的经验 B、 教学大纲 C、 课程计划 D、 教科书

1、"儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。"这个课程目标是（ ）A、 行为目标 B、 生成性目标 C、 表现性目标 D、 以儿童具体的、可被观

27、模仿物体（物品、动物、人物等）原形而制作的玩具，属于A、 形象玩具B、 智力玩具 C、 体育玩具 D、 音乐玩具

26、张宗麟认为，"幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义的取向是 A、 课程即科目 B、 课程即经验 C、 课程