学前教育目标实现的基本途径是A、各科教学B、班级管理C、游戏活动D、幼儿园一日生活活动

属于幼儿健康领域教育内容的是A、自然环境教育B、自我意识教育C、幼儿日常生活习惯教育D、人际交往能力教育

马卡连柯说“家庭是最重要的地方,在家庭里面人初次向社会迈进”,表明学前儿童家庭教育具有A、奠定儿童成长和发展的功能B、指导儿童基本生活技能的功能C、指导儿童规范

《母育学校》

体现一个国家教育水平蔼低的是A、经济发展实力B、民族文化繁荣C、个人受教育水平D、科学技术水平

儿童与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的A、主体性B、目的性C、天性D、社会性

社区教育起源于A、丹麦B、美国C、英国D、澳大利亚

世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于A、1816年B、1837年C、1903年D、1907年

通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法,Ⅱ琏A、榜样示范法B、正面说理法C、游戏体验法D、自然后果法

家长对孩子不良行为习惯重在预防和矫治,千方百计让孩子知道“我能行”“我进步”“我真棒”,这些做法是贯彻了家庭教育的A、严慈相济原则B、正面教育原则C、科学适度原

科学技术和学前教育的关系。

把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿,这指的是A、教育规律B、教育方针C、教育目的D、培养目标

幼儿园教育评价的功能。

台湾学者耿相曾在《教育指导法》一书中提到“幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响,使之向着社会要求的方向发展的活动”。这种看法突出了幼儿园

论述颜之推的学前家庭教育思想。

对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判,如园舍卫生、院长岗位职责、教师学历资格等的评估,此类评价即A、局部评价B、区域评价C、整体评价D、单纯评价

“权威性”家庭教养方式的特点是A、高要求、高反应B、高要求、低反应C、低要求、高反应D、低要求、低反应

幼儿园招收对象是A、O-3周岁儿童B、3-6周岁儿童C、0-6周岁儿童D、3-7周岁

结合实际论述一个现代幼儿教师该具备怎样的专业素养?如何实现其专业发展?

托幼机构与社区合作的策略。

幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活,科学、合理地安排和组织一日生活,确保幼儿在园人身、物品安全,做好卫生保健,培养独立生活能力,又要关注幼儿情绪情感,呵护幼儿多

托儿所、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是A、家访B、家庭教育咨询C、家庭联系册D、家长座谈会

教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定因素是A、经济水平B、政治制度C、文化传统D、科学技术

通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色,了解和学会社会生活,学会交往、合作,培养集体意识,这是学前儿童体育实施的A、经常性原则B、多样性

《教育规划纲要》对学前教育发展任务是到2020年全面普及A、学前一年教育B、学前二年教育C、学前三年教育D、0—3岁婴幼儿教育