题目内容：
下列关于“过犹不及”的理解正确的是
A.体现了质量互变的客观规律
B.“过”是指在“质”上的超过
C.应当将事物的改变都控制在量变的范围内
D.质变之时，量变停止
参考答案：
答案解析：
选择题：下列关于“过犹不及”的理解正确的是
- 题目分类：研究生入学
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（ ）。
根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（ ）。多项选择题 A、语言性倾听B、非语言性倾听C、介人性倾听D、非介入性倾听E、反思性倾听
新批评的威姆萨特和比尔兹利提出的一个观点是（）
新批评的威姆萨特和比尔兹利提出的一个观点是（）A．期待视野B．意图谬误C．历史距离D．历史文本
王蒙曾在《语言的功能与陷阱中》举了阿Q和徐志摩分别向吴妈示爱的例子，作者意图要说明语言的哪种功能？（）
王蒙曾在《语言的功能与陷阱中》举了阿Q和徐志摩分别向吴妈示爱的例子，作者意图要说明语言的哪种功能？（）A．心理B．交流C．修辞D．改变思路
梁启超提倡的“诗界革命”、“（）”和“（）”运动，都是为了使文学成为变法维新，启迪民智的工具。
梁启超提倡的“诗界革命”、“（）”和“（）”运动，都是为了使文学成为变法维新，启迪民智的工具。
有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老
有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法（ ）。单项选择题 A、正确，照顾到了大部分学生的需求B、正确，防止纪律不良学生扰乱课堂C、错误，