题目内容：
( )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行鼠我调节。
A．主动性研究 B．反思性研究
C．合作性研究
D．社会文化研究
参考答案：
答案解析：
单选题：( )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行鼠我调节。
- 题目分类：小学教育心理学
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．反思性研究
C．合作性研究
D．社会文化研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．社会文化研究
加涅认为，程序性知识包括__________和认知策略两个亚类。
加涅认为，程序性知识包括__________和认知策略两个亚类。
如果法律不能成为公民自卫的武器，他们就没有武器;如果法律不能保障公民合法的权利不受侵獾，他们不会有权利;如果法律总是出乎
如果法律不能成为公民自卫的武器，他们就没有武器;如果法律不能保障公民合法的权利不受侵獾，他们不会有权利;如果法律总是出乎公民的意料成为威权的“贤内助”，他们就形
流通运输成本畸高侵蚀了上下游产业的利润空间，使得上下游企业生产积极性受挫，进而对整个硅济带来不利影响。流通运输成本畸高又
流通运输成本畸高侵蚀了上下游产业的利润空间，使得上下游企业生产积极性受挫，进而对整个硅济带来不利影响。流通运输成本畸高又是物价上涨的首凶，所有流通运输成本归根结
心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、和自我促成的纪律。
心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、和自我促成的纪律。
国内的研究表明，__________是学生观察概括性发展的转折点。
国内的研究表明，__________是学生观察概括性发展的转折点。