预期学生通过教学活动获得的学习结果称为(  )

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制约教育内容的主要因素是什么?

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态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的(  )

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基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为(  )

基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为(  )

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