多选:社会工作者小柳在“大学新生入学适应”小组中,与组员分享了自己上大学的生活,及时向组员传递尊重、接纳与鼓励,并简明扼要复述组员发言中的主要观点 题目分类:社会工作综合能力(初级) 题目类型:多选 查看权限:VIP 题目内容: 社会工作者小柳在“大学新生入学适应”小组中,与组员分享了自己上大学的生活,及时向组员传递尊重、接纳与鼓励,并简明扼要复述组员发言中的主要观点和重要信息,使其具有条理性和逻辑性,在此过程中,小柳采用的与组员沟通的技巧有()A.专注与倾听B.鼓励组员相互表达C.适当自我表露D.帮助组员相互理解E.及时进行小结 参考答案:
看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,这种编码策略叫作() 看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,这种编码策略叫作()单项选择题 A、作关系图B、列提纲C、运用理论模式D、利用表格 分类:社会工作综合能力(初级) 题型:多选 查看答案
教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中,具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是()。 教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中,具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是()。A.学科知识B.课程知识C.学科教学知识D.教学法知识 分类:社会工作综合能力(初级) 题型:多选 查看答案
学校教育实现个体个性化的主要途径是()。 学校教育实现个体个性化的主要途径是()。A.促进人的主体能力的发展B.促进个体差异的充分发展C.开发人的创造性D.培养个体的职业意识和角色 分类:社会工作综合能力(初级) 题型:多选 查看答案