题目内容：
德、智、体、劳等全面发展意味着均衡发展。 答案解析：
判断题：德、智、体、劳等全面发展意味着均衡发展。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：判断题
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陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（ ）。
陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（ ）。 A．理论联系实际原则 B．直观性原则 C．因材施教原则 D．启发性原则
材料：赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担任着班主任工作。他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言
材料：赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担任着班主任工作。他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕
材料：那年学校安排我担任高一年级某班的班主任。组建班委会是我感到既敏感又头疼的一件大事，因为既要选出能起表率作用、具有一
材料：那年学校安排我担任高一年级某班的班主任。组建班委会是我感到既敏感又头疼的一件大事，因为既要选出能起表率作用、具有一定管理能力的学生，又要适当照顾那些性格内
“教育先行”体现了（ ）对课程内容选择的制约。
“教育先行”体现了（ ）对课程内容选择的制约。 A．课程目标 B．学生需要 C．社会发展 D．文化知识
在目标评价的步骤中，最为关键的一步是（ ）。
在目标评价的步骤中，最为关键的一步是（ ）。 A．确定目标 B．设计情境呈现方式 C．确定计分单位 D．设计获取样本的手段