题目内容：
電車で老人が立っているのに誰も席をゆずらない。私は見るに（）、座っている若者を立たせた。A．見えずに
B．見かねて
C．見ないで
D．見ていて
参考答案：
单选：電車で老人が立っているのに誰も席をゆずらない。私は見るに（）、座っている若者を立たせた。A．見えずにB．見かねてC．見ないでD．見ていて
- 题目分类：大学试题
- 题目类型：单选
- 查看权限：VIP
A．見えずに
B．見かねて
C．見ないで
D．見ていて
A．見えずに
B．見かねて
C．見ないで
D．見ていて
纵舱壁、纵围壁以（）为理论线。A．基线B．船中心线C．图纸要求
纵舱壁、纵围壁以（）为理论线。A．基线B．船中心线C．图纸要求
电压负反馈使放大器输出电阻（），电流负反馈使放大器输出电阻（）。
电压负反馈使放大器输出电阻（），电流负反馈使放大器输出电阻（）。
电动机从电源吸收的无功功率，是产生（）用的。A．机械能；B．热能；C．磁场；D．电能。
电动机从电源吸收的无功功率，是产生（）用的。A．机械能；B．热能；C．磁场；D．电能。
抽样的任务是什么？抽样后的信号称为什么？
抽样的任务是什么？抽样后的信号称为什么？
研究者自身的个性特征的差异，是形成学术论著个性和风格的（），它对学术论著个性色彩的形成，起着决定性的制约作用。
研究者自身的个性特征的差异，是形成学术论著个性和风格的（），它对学术论著个性色彩的形成，起着决定性的制约作用。