单选题:作为一种力量,文化力不是一种直接作用的力,其显现及发挥必然要通过一定的载体或媒介。要么是附着于人们的思想观念或是精神理念

题目内容:
作为一种力量,文化力不是一种直接作用的力,其显现及发挥必然要通过一定的载体或媒介。要么是附着于人们的思想观念或是精神理念上,要么是物化在一定的物质产品或精神产品上。只有通过精神的或者物质的载体,文化力才有了真实的存在。也就是说,文化力并不是那种立竿见影式的显在力量,不可能由人们随心所欲地控制和主宰。这也正是千百年来人们对文化力认识一直较为模糊的根本原因之一。
作者通过这段文字意在(  )。 A.说明文化力是一种软实力
B.表明文化力的表现形式是多样的
C.阐述文化力本质上具有依附性质
D.解释人们对文化力认识不清的原因
参考答案:
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中小学教师参与校本研修的学习方式有很多。其中教师参与学校的案例教学活动属于(  )。A.一种个体研修的学习方式 B.一种群体研修的学习方式 C.一种网络研修的学

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下列不属于教师的权利有(  )。A.教育教学权 B.评定学生权 C.体罚学生权 D.按时获取报酬的权利

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阅读下面材料,回答问题。在某学校的一个学生宿舍中,照明灯突然熄了,同学们束手无策,叫来电工师傅,一看灯泡坏了,换了一个灯泡就好了,同学们说,这么简单,我们自己也

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虎山长城遗址除一号台址发现很少的残砖之外,其他地方均没有发现城砖。虎山村及附近村庄也没有从长城上拆下城砖用于民房建筑的情况,由此可以推测,虎山长城用砖是极少的。

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