题目内容：
“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。
A．顺序性 B．不均衡性
C．阶段性
D．个体差异性
参考答案：
答案解析：
单选题：“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。
- 题目分类：小学教育教学知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．不均衡性
C．阶段性
D．个体差异性
B．不均衡性
C．阶段性
D．个体差异性
主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。
主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。 A．卢梭 B．杜威 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯
下列策略中不属于精细加工策略的是（ ）。
下列策略中不属于精细加工策略的是（ ）。 A．举例 B．类比 C．提问 D．画线
根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是 （ ）
根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是 （ ）A．中国园林设计中的借景必须因园内之水，借园外之山，这种说法失之偏颇 B．圆明园等一批名园和传世的园林
贷款信托理财产品通常采用的贷款信托方式有（ ）。
贷款信托理财产品通常采用的贷款信托方式有（ ）。A．信用贷款信托 B．抵押贷款信托 C．卖方信贷 D．票据贴现 E．保证贷款信托
填入文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）晋察冀北部有一条还乡河， ， ， ，碧
填入文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）晋察冀北部有一条还乡河， ， ， ，碧绿的芦苇像覆盖着一层厚厚的白云。①芦