教学设计中,教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。 ( ) 教学设计中,教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。 ( ) 分类:小学教育心理学 题型:判断题 查看答案
要约邀请是希望他人向自己发出要约的意思表示。依我国《合同法》的有关规定,以下所列各项中不属于要约邀请的是( )。 要约邀请是希望他人向自己发出要约的意思表示。依我国《合同法》的有关规定,以下所列各项中不属于要约邀请的是( )。A.拍卖公告 B.招标公告 C.悬赏广告 D. 分类:小学教育心理学 题型:判断题 查看答案
不当得利的确定时间是( )。 不当得利的确定时间是( )。A.取得利益时 B.债权人要求返还时 C.债权人知道其受到损失时 D.利得人知道其所得无合法原因时 分类:小学教育心理学 题型:判断题 查看答案
发展性心理教育主要是( )。 发展性心理教育主要是( )。A.提高性的 B.矫正性的 C.面对正常发展的学生 D.面对心理出现问题的学生 E.学习成绩不好的学生 分类:小学教育心理学 题型:判断题 查看答案
对物权法定原则的表述,正确的是( )。 对物权法定原则的表述,正确的是( )。A.物权的种类是法定的,其他可以任意创设 B.物权的内容是法定的,其他可以任意创设 C.物权的效力是法定的,其他可以任意 分类:小学教育心理学 题型:判断题 查看答案