多项选择题:学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( )

题目内容:
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( )
多项选择题
A、附属的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
参考答案:
答案解析:

下列不属于工具书的排检方法的是( )。

下列不属于工具书的排检方法的是( )。A.字顺法B.主题法C.组合法D.时序法

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巍巍、铮铮、昊昊三个小学生都是少先队的干部,一个是大队长,一个是中队长,一个 是小队长,一次数学测验,这三个人的成绩是:(1)昊昊比大队长的

巍巍、铮铮、昊昊三个小学生都是少先队的干部,一个是大队长,一个是中队长,一个 是小队长,一次数学测验,这三个人的成绩是:(1)昊昊比大队长的成绩好。(2)巍巍和中队长的成绩不相同。(3)中队长比铮铮的成绩差。根据这三个人的成绩判断大队长是( )。A.昊昊B.巍巍C.铮铮D.巍巍和铮铮

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广播电视中心低压配电系统接地方式应采用( )系统。

广播电视中心低压配电系统接地方式应采用( )系统。

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请从教师职业道德的角度,评析田老师的教育行为。由于父母离异,晓霜最近一直闷闷不乐,上课也没心思听课,也不愿和其他同学在一起玩耍了。田老师细心

请从教师职业道德的角度,评析田老师的教育行为。由于父母离异,晓霜最近一直闷闷不乐,上课也没心思听课,也不愿和其他同学在一起玩耍了。田老师细心观察后,主动和她交流,但没能有所改善。一天早上,田老师发现晓霜对班级里新买的植物十分照顾,于是田老师很自然地从讨论植物的成长入手,和她探讨人生问题,她的眼睛里开始出现了兴奋的神采。后来晓霜慢慢重新积极、活泼起来。

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教学过程的中心环节是( )。

教学过程的中心环节是( )。单项选择题 A、感知教材,形成表象B、理解教材.形成概念C、运用知识,形成技能技巧D、知识的巩固和保持

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