题目内容：
当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（ ）。
A．能力归因 B．努力归因
C．运气归因
D．任务难度
参考答案：
答案解析：
单选题：当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（ ）。
- 题目分类：小学教育教学知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．努力归因
C．运气归因
D．任务难度
B．努力归因
C．运气归因
D．任务难度
关于法律发展、法律传统、法律现代化，下列哪些选项可以成立?（ ）
关于法律发展、法律传统、法律现代化，下列哪些选项可以成立?（ ）A．中国法律的现代化的启动形式是立法主导型 B．进入20世纪以后，各国、各民族法律的特殊性逐渐
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下列有关元朝法制的表述正确的是（ ）。A．元律规定了强奸幼女罪的罪名 B．元朝规定了离婚妇女不得带走夫家的财产，但可以带走妆奁物 C．元律禁止寡妇再婚改嫁 D
罗马法复兴时期出现的以研究和恢复罗马法为核心的法学流派是（ ）。
罗马法复兴时期出现的以研究和恢复罗马法为核心的法学流派是（ ）。A．罗马法学派 B．社会法学派 C．注释法学派 D．分析实证主义法学派
学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象为（ ）。
学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象为（ ）。A．自我强化 B．替代强化 C．内部强化 D．负
按照梁与支撑的连接状况进行分类，梁分为（ ）。
按照梁与支撑的连接状况进行分类，梁分为（ ）。A．简支梁 B．连续梁 C．悬臂梁 D．主梁 E．钢筋混凝土梁