选择题：患者男，25岁。平素健康。淋雨后，突发寒战、高热、头痛。第3天出现右侧胸痛、咳嗽、咳痰。胸片示右上肺大片实变影。

消毒法是指( )A.用物理的方法，彻底消灭掉与手术区或伤口接触的物品上所附带的微生物 B.用化学的方法，彻底消灭掉与手术区或伤口接触的物品上所附带的微生物 C.用生物的方法，彻底消灭掉与手术区或伤口接触的物品上所附带的微生物 D.用免疫学的方法，彻底消灭掉与手术区或伤口接触的物品上所附带的微生物 E.用机械的方法，彻底消灭掉与手术区或伤口接触的物品上所附带的微生物

一、考题回顾 题目：《固有色与光源色》 ?2.内容:运用固有色和光源色进行色彩创作。 要点提示或建议: (1)固有色即物体本来颜色。是一个物体在通常情况下给你的色彩印象，例如树叶是绿色的、橘子是橙色的，苹果是红色的等等，这种物体本来的色彩称是固有色。 (2)光源色即光源的本色。我们周围物体的色彩经常会受到光源色的影响，发生丰富而微妙的变化。 3.基本要求: (1)写出教学过程的主要步骤; (2)配合教学内容板书(根据需要，适当板绘); (3)教学过程中设计提问; (4)试讲时间为10分钟左右。

强迫观念 A.联想过程缺乏一定方向，概念间缺乏内在联系 B.大脑中反复出现的观念，明知不必要，却摆脱不了，感到非常痛苦 C.以往经验在记忆中大量脱失 D.持续地重复某一单调的语句 E.缺乏事实依据，患者却坚信不疑的病理信念

案例： 阅读两位教师教学《邹忌讽齐王纳谏》主要流程，完成下题。 教师A： 一、阅读查疑 1．运用工具书，默读课文，疏通文意， 2．齐读课文，然后复述大意，概括文章思想。 二、讨论释疑 1．(齐读第一段)“比美”离题了吗有何作用 2．第一段的“三问三答”写法上有何变化这样写的好处是什么表现了怎样的人物关系 3．(齐读第二段)私事、国事有何相通之处何以能比喻讽谏 4．(齐读第三段)从什么地方可以看出齐王确实受了蒙蔽(讽谏是在比美中偶有所悟而为之的吗何以见得) 三、延伸迁移 齐读课文，思考以下问题： 1．“王

A.羊膜腔穿刺术 B.超声影像检查 C.孕妇外周血分离胎儿细胞 D.绒毛活检术 E.脐带血穿刺术最早进行胎儿遗传性疾病诊断的方法为