题目内容：
与气生成关系密切的是A.脾与肾
B.心与肾
C.心与肺
D.肺与肾
E.肺与脾
参考答案：
选择题：与气生成关系密切的是
- 题目分类：医师类
- 题目类型：选择题
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A.脾与肾
B.心与肾
C.心与肺
D.肺与肾
E.肺与脾
A.脾与肾
B.心与肾
C.心与肺
D.肺与肾
E.肺与脾
胸水常规、生化检查
胸水常规、生化检查
简述 数学建模教学 的基本要求。
简述 数学建模教学 的基本要求。
患者，女，32岁。脘腹满闷，时轻时重，喜温喜按，纳呆便溏，神疲乏力，舌质淡，苔薄白，脉细弱。其辨证为
患者，女，32岁。脘腹满闷，时轻时重，喜温喜按，纳呆便溏，神疲乏力，舌质淡，苔薄白，脉细弱。其辨证为A、肝胃不和
B、脾胃虚弱
C、胃阴不足
D、饮食内停
E、湿热阻胃
女，50岁，近2月常于劳累时发作胸骨后疼摘，含服硝酸甘油2分钟即可缓解.1周来毎日发作3?5次.有糖尿病史5年，常规心电图检查未见异常。最有助于明确诊断的检查是A.冠状动脉造影B.超声心动图C.心电图负荷试验 D-动态心电图E.放射性核素心血管造影
女，50岁，近2月常于劳累时发作胸骨后疼摘，含服硝酸甘油2分钟即可缓解.1周来毎日发作3?5次.有糖尿病史5年，常规心电图检查未见异常。最有助于明确诊断的检查是
A.冠状动脉造影
B.超声心动图
C.心电图负荷试验 D-动态心电图
E.放射性核素心血管造影
下列说法错误的是()。
下列说法错误的是()。A.高中生物课程目标的制订体现了知识、情感态度与价值观、能力三个维度
B.教师在理解宏观的课程标准的基础上，依据教学内容和学生特点制订具体教学目标
C.教师在制订具体内容标准时，要使用行为动词
D.知识性目标各水平要求包括经历(感受)水平、反应(认同)水平和领悟(内化)水平