题目内容：
元认知调节策略与监视策略无关。 （ ）答案解析：
判断题：元认知调节策略与监视策略无关。 （ ）
- 题目分类：小学教育心理学
- 题目类型：判断题
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技能是一种本能行为。 （ ）
技能是一种本能行为。 （ ）
专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。
专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。A．学生 B．教师 C．教材 D．教学思想
认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（ ）。
认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（ ）。A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说
（ ）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。
（ ）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。A．诵读困难 B．过度焦虑 C．强迫观念 D．交往困难
简支粱的弯矩图如下图所示，则梁的受载情况为（ ）。
简支粱的弯矩图如下图所示，则梁的受载情况为（ ）。A．在B、C两点受有等值反向的集中力P作用 B．在BC段受有均布荷载 C．在B、C两，点受有等值向下的集中力