单项选择题：布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。

题目内容：

布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。
单项选择题
A、操作
B、接受
C、领会
D、模仿

参考答案：

答案解析：

个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )。

个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )。单项选择题 A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识

分类：教师考试真题题型：单项选择题

在烹制以辣味、酸味为主要口味菜肴时，往往加入适量的甜味调理滋味，这主要是利用（）的作用。A．味的对比B．味的转换C．味的相乘D．味的消杀

分类：教师考试真题题型：单项选择题

应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（　　）判断题对错

分类：教师考试真题题型：单项选择题

下图是（）设计模式的类图，该设计模式的目的是（），图中，ConcreteCommand和Command之间是（请作答此空）关系，Invoker和Command之间是（）关系。

分类：教师考试真题题型：单项选择题

分类：教师考试真题题型：单项选择题