广义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。()

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小学生中,男生的注意广度高于女生。()

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下列属于行为改造激励理论的是( )。

下列属于行为改造激励理论的是( )。A、需要层次理论B、期望理论C、双因素理论D、强化理论E、公平理

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“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。()

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为了提高教学效果,教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。()

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