题目内容：
比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育过程，图2中①②③处代表的内容依次是（ ）。
A.变态发育；卵生；体内受精
B.卵生；体内受精；变态发育
C.变态发育；体内受精；卵生
D.变态发育；卵生；空中飞行
参考答案：
答案解析：
选择题：比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育过程，图2中①②③处代表的内容依次是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
花是学生日常生活中熟悉的事物，学生对花有一定的认识，但是并没有系统学习过关于花的相关知识。某同学在刚学完“花的基本结构”后，制作了如下概念图。造成该同学产生错误
花是学生日常生活中熟悉的事物，学生对花有一定的认识，但是并没有系统学习过关于花的相关知识。某同学在刚学完“花的基本结构”后，制作了如下概念图。造成该同学产生错误概念的原因可能是（ ）。①生活经验的影
某教师讲授“光合作用”一节时，通过调整科学家的出场顺序：亚里士多德一海尔蒙特一瑟讷比埃一普利斯特利一英格豪斯一萨克斯，将光合作用知识点与发现史进行合理整合，以故
某教师讲授“光合作用”一节时，通过调整科学家的出场顺序：亚里士多德一海尔蒙特一瑟讷比埃一普利斯特利一英格豪斯一萨克斯，将光合作用知识点与发现史进行合理整合，以故事的形式强化科学家的榜样作用，帮助学生进
在一朵花中，能发育成果实的结构是（ ）。
在一朵花中，能发育成果实的结构是（ ）。
在生物教学中，教师的下列哪种行为不符合新课程理念?（ ）
在生物教学中，教师的下列哪种行为不符合新课程理念?（ ）
连接有机体和无机环境的两个重要环节是（ ）。
连接有机体和无机环境的两个重要环节是（ ）。