德国的施奈德和英国的汉斯,他们的观点基本一致,都是运用历史学的方法,看重对决定教育的各种因素进行分析。()

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编织学校是法国新教派牧师让·弗雷德里克·奥柏林于1771年创办。()

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皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是图式、同化、顺应、平衡。()

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19世纪末-20世纪初的进步主义运动包括政治、经济政策、社会公正和促进道德水准普遍提高等方面的改革。()

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新西兰的学前教育机主要类型有幼儿园、游戏中心、儿童保育中心。()

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