选择题:下列是有关认识问题的一组材料:

  • 题目分类:研究生入学
  • 题目类型:选择题
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题目内容:
下列是有关认识问题的一组材料:
材料1
“自然并不让自己躲藏起来,它反而是尽力地自荐于人,或者可以说老着脸皮去迁就人的,恰像空气通过我们的口、鼻以及一切毛孔,挤进身內来一般”.
“当我们用手或唇接触有触觉的东西时,我们不只感觉到石头和木头,不只感触到骨肉,我们还感觉到触觉;我们用耳朵不只听到流水潺潺和树叶瑟瑟的声音,而且还听到爱情和智慧的热情音调.因此感觉的对象不只是外在的事物,而且有内在的事物,不只是肉体.而且还有精神,不只是事物,而且还有'自我',一一因此,一切对象都可以通过感觉而认识,即使不能直接认识,也能间接认识,即使不能用平凡的,粗糙的感觉认识,也能用有训练的感觉认识,即使不能用解剖家或化学家的眼睛认识,也能用哲学家的眼睛认识”.
一一摘自费尔巴哈《未来哲学原理》
材料2
“我们凭什么论证能够证明人心中的知觉定是由和它们相似(如果这是可能的)而实际完全差异的一些外物所生起呢?我们凭什么论证来证明它们不能由人心的力量生起呢?我们凭什么论证来证明它们不能由一种无形而不可知的精神的暗示生起呢?我们凭什么论证来证明它们不能由更难知晓的一种别的原因生起呢?”
一一摘自休谟《人类理解研究》
材料3
“凡以(可)知,人之性也;可以知,物之理也”,“所以知之在人者谓之知,知有所合谓之智”,“缘(因)耳而知声”,“缘目而知形”.
一一摘自荀子《解蔽》《正名》
材料4
“学问之道无它,求其放心而已矣”,“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也”,“良知良能”.
一一摘自孟子《尽心上》
材料5
在人的意识之外存在着一个“物自体”的世界,这个“物自体”的世界是不可知的,是超乎经验之外的.是人的认识能力所不可能达到的“彼岸世界”,人们只能认识“此岸世界”(现象).
一一一摘自康德《纯粹理性批判》
材料6
马克思主义者认为,只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准.只有在社会实践过程中(物质生产过程中,阶级斗争过程中,科学实验过程中),人们达到了思想中所预想的结果时,人们的认识才被证实了.
一一摘自《毛泽东选集》第一卷
请回答:
(1)指出材料1在认识论上的哲学倾向及局限性.
(2)比较材料2和材料5的异同.
(3)指出材料2和材料5各自的错误实质.
(4)指出材料3的哲学倾向,并解释材料3的含义.
(5)指出材料4的哲学倾向,并解释材料4的含义.
(6)比较材料6与材料1、材料3的异同.
(7)材料1、材料3、材料6与材料4有什么区别?

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制度是社会发展进步的保障,中国特色社会主义制度是由根本层面的制度、基本层面的制度、具体层面的制度以及中国特色社会主义法律体系相互衔接、相互联系构成的一整套制度体系。所谓“基本层面的制度”包括 A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制度 C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D.基层群众自治制度

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任何民族的道德传统都具有一正一反两个方面,中华民族也不例外。对待传统需要取其精华,去其糟粕,做好取舍和创造性的转化工作。在当代中国,做好这一工作的依据是 A.是否有利于推动中国特色社会主义的建设事业 B.是否有利于建设和形成中国特色社会主义的道德体系 C.是否有利于维护广大人民群众的根本利益 D.是否有利于培养社会主义“四有”新人的标准

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1949年3月,中共七届二中全会决议分析了新民主主义社会的基本矛盾,提出新中国成立到土地改革完成前,即国民经济恢复时期,中国社会的主要矛盾是 A.无产阶级和资产阶级之间的矛盾 B.人民大众与民族资产阶级的矛盾 C.落后生产力和日益增长的物质文化需要的矛盾 D.人民大众同帝国主义、封建主义和国民党残余势力之间的矛盾

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1905年11月出版的《民报》发刊词中,孙中山将同盟会的纲领概括为民族主义、民生主义、民权主义三大主义,并将其作为资产阶级民主革命的指导思想,然而,在随后的革命斗争中,三民丰义逐渐暴露出了一些不足之处,其中,民族主义的局限性主要表现在 A.忽略了人民群众的地位 B.没有正面触及封建所有制 C.没法满足农民的土地要求 D.没有明确提出尽对帝国主义的要求

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下列不属于我国刑罚种类的是(  ) A.罚金 B.拘役 C.逮捕 D.死刑

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