选择题：近代史上最早提出义务教育的是（）

被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是A.量力性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则

每个教师都意识到应努力为班内的所有学生 提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情 况与这种理想相差甚远。对师生在课堂里相互作 用所进行的观察表明：教师（十分无意识地）针对某些学生进行教学与讲解，而忽視了其他学生：教鐸 给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们 积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生就 并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分 之一的优秀生最为关注并给予最多的鼓励，班内半 数较差的学生所得到的关注与帮助最少。师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了（其他学生所得不到的）更多

夸美纽斯提出直观性教学，其依据是 A.泛智论 B.感觉论 C.天赋论 D.性善论

提出了目标游离评价模式的是（　　） A.斯克里文 B.泰勒 C.斯塔克 D.奈勒

第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目，并且认为学习这些学科的目的在于实用，而 不在于纯理论的思辨的人是（ ） A.苏格拉底 B.柏拉图 C.智者派 D.亚里士多德