“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人”反映了古代教育的()

“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人”反映了古代教育的(  ) A.严格的等级性 B.鲜明的阶级性 C.教育目标明确 D.教育与生产实践的分离和对立

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有的教育家从科学主义的角度对教育进行研究,有的则从人文主义的角度进行研究,这是指教育学的()

有的教育家从科学主义的角度对教育进行研究,有的则从人文主义的角度进行研究,这是指教育学的(  ) A.教育学问题领域 B.教育学研究学科基础 C.教育学研究范式 D.教育学与教育改革的关系

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我国学校德育的基本内容不包括()

我国学校德育的基本内容不包括(  ) A.道德 B.思想 C.文化 D.法制

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孟子和荀子教育思想的差异主要表现在嘬璧 方面?

孟子和荀子教育思想的差异主要表现在嘬璧 方面?

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