1868年更名为庆应义塾的学塾是日本()创办的。

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以人的身心和谐发展为目的的自由教育理想,以及由此组织起来的多样化的教育制度,是()教育对世界教

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19世纪初,洪堡对德国各级学校进行整顿和改革,他创建了()大学。

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用哲学解释基督教教义,用柏拉图的理念论和灵魂不死等理论解释《圣经》的是(),为基督教奠定了理论基

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杜威认为,学校科目相互联系的真正中心是()

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