学生学习的改进包括学生的学习行为、()和学习成绩三个方面,学校改进项目往往在最后都会对上述维度进行评估,具体看学校改进是否达到了预期的目标。

学生学习的改进包括学生的学习行为、()和学习成绩三个方面,学校改进项目往往在最后都会对上述维度进行评估,具体看学校改进是否达到了预期的目标。

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从动作的精确性可将动作技能分为粗放动作技能和()。

从动作的精确性可将动作技能分为粗放动作技能和()。

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()是指在学校及其他教育机构内,或在学校及其他教育机构组织的活动中发生的,导致学生人身受到伤害的事件。

()是指在学校及其他教育机构内,或在学校及其他教育机构组织的活动中发生的,导致学生人身受到伤害的事件。

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法兰克人()颁布了《萨利克法典》,确立法兰克人的社会等级以及王权的权威性。

法兰克人()颁布了《萨利克法典》,确立法兰克人的社会等级以及王权的权威性。

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霍华德·加德纳1983年提出了(),指出“智力是在某种社会或文化环境的价值标准下,个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。

霍华德·加德纳1983年提出了(),指出“智力是在某种社会或文化环境的价值标准下,个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。

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