选择题:学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平,其中最高水平是 ( ) 题目分类:教师资格 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平,其中最高水平是 ( )A.解释的理解B.字面的理解C.批判性理解D.创造性理解 参考答案:
A.低血容量性休克B.中毒性休克C.心源性休克D.过敏性休克E.神经源性休克 A.低血容量性休克 B.中毒性休克 C.心源性休克 D.过敏性休克 E.神经源性休克急性心肌梗死引起的休克,属于 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
女性,47岁。阴道不规则出血10个月,诊断性刮宫病理示:子宫内膜分泌早期。妇科检查:子宫正常大小,质软,双侧附件未见异常。B超检查示:子宫7cm×4cm×3cm,内膜厚0.8cm,双侧卵巢正常。诊刮后仍有少量不规则出血。应首选的治疗措施是 女性,47岁。阴道不规则出血10个月,诊断性刮宫病理示:子宫内膜分泌早期。妇科检查:子宫正常大小,质软,双侧附件未见异常。B超检查示:子宫7cm×4cm×3cm,内膜厚0.8cm,双侧卵巢正常。诊刮后仍有少量不规则出血。应首选的治疗措施是A、雌激素 B、全子宫切除,保留双卵巢 C、孕激素 D、雄激素 E、子宫内膜切除术 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是 ( ) 寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是 ( )A.分析问题B.提出假设C.发现问 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案