题目内容：
“长善救失”、“因材施教”的教育原则提出的根据是人的发展的A．个别差异性
B．不平衡性
C．阶段性
D．分化与互补的协调性
参考答案：
选择题：“长善救失”、“因材施教”的教育原则提出的根据是人的发展的
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
下面关于进食哽咽、疼痛、吞咽困难的发病机制叙述错误的是
下面关于进食哽咽、疼痛、吞咽困难的发病机制叙述错误的是A、食管平滑肌瘤，肿瘤增大阻塞管腔
B、胃癌不会导致食管狭窄
C、食管结核增殖性病变可阻塞食管
D、主动脉瘤可压迫食管引起吞咽困难
E、反流性食管炎出现胃内酸性液体反流可造成
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是A.以情为开端,情、知、意、行依次
调节血量的脏是
调节血量的脏是A.肺
B.脾
C.心
D.肾
E.肝
下面为血管舒缩障碍引起的晕厥
下面为血管舒缩障碍引起的晕厥A、严重心律失常
B、阿-斯综合征
C、脑动脉粥样硬化
D、主动脉狭窄
E、颈动脉窦综合征
“活到老学到老”是现代教育（ ）特点的要求。
“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性