初中音乐《甘洒热血写春秋》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境,导入新课
在上课之前,教师运用多媒体播放歌曲《悟空》,让学生感受戏曲和流行音乐相结合产生的火花,从而激发学生学习兴趣,引出新课《甘洒热血写春秋》。题目来源于考生回忆
(二)感受体验
1.初听歌曲并设问:“歌曲表现了什么样的情绪?”学生自由发言,教师总结歌曲表现了豪爽的情绪。
2.观看视屏并设问:“这段唱腔属于哪个行当?”学生自由发言(生)。通过观看视屏演唱者体貌特征,师生共同总结属于四大行当中的生行,带领学生模仿
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