选择题：教学“语言积累、梳理与探究”任务群时，教师安排学生课前搜集正确使用成语的语句，建立自己的语言材料包。下列语句可以放入资料包的是（）。

题目分类：教师资格
题目类型：选择题
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题目内容：

教学“语言积累、梳理与探究”任务群时，教师安排学生课前搜集正确使用成语的语句，建立自己的语言材料包。下列语句可以放入资料包的是（）。
A.据某网站调查，在工薪阶层幸福感最强的十大城市中，Y市当仁不让排名第一
B.有些媒体不挖掘重要新闻素材，喜欢用明星绯闻来笔走龙蛇，实在令人费解
C.近年，盗窃技术变得更为多样，我们必须采取有力措施，防止窃贼登堂入室
D.一百年前，埃菲尔铁塔曾是一个标新立异的怪物，诞生于巴黎城的古迹之中

参考答案：

答案解析：

患者，男，34岁。患"神经性头痛"已3年，每月发作2～3次，每次头痛延续1～2天，头胀痛欲裂、耳鸣、目赤、口苦、烦躁易怒，溲赤便干，舌边红，苔薄黄，脉弦数。临床诊断是

患者，男，34岁。患"神经性头痛"已3年，每月发作2～3次，每次头痛延续1～2天，头胀痛欲裂、耳鸣、目赤、口苦、烦躁易怒，溲赤便干，舌边红，苔薄黄，脉弦数。临床诊断是A.肝胆湿热证 B.肝阴虚证 C.肝火上炎证 D.肝阳上亢证 E.肝经风热证

分类：教师资格题型：选择题

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二、考题解析【教案】Teaching Aims:Knowledge aims:(1) Students will master two difficult words,such as universal, unfamiliar.(2) Students will learn knowledge about body language.Ability aim: Students are able to understand the meaning of body language in their dail

二、考题解析【教案】 Teaching Aims: Knowledge aims: (1) Students will master two difficult words,such as universal, unfamiliar. (2) Students will learn knowledge about body language. Ability aim: Students are able to understand the meaning of body language in t

分类：教师资格题型：选择题

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女性，50岁，反复上腹疼痛20年，近1周出现频繁呕吐，呕吐量大，呕吐物为宿食，不含胆汁。查体：可见胃型，振水音阳性。最可能的诊断是（）A.幽门梗阻B.小肠梗阻C.食管裂孔疝D.胃癌E.十二指肠溃疡

女性，50岁，反复上腹疼痛20年，近1周出现频繁呕吐，呕吐量大，呕吐物为宿食，不含胆汁。查体：可见胃型，振水音阳性。最可能的诊断是（） A.幽门梗阻 B.小肠梗阻 C.食管裂孔疝 D.胃癌 E.十二指肠溃疡

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在学习《伤仲永》时，教师设计了一道练习题：“试分析一个天才孩童最终变得连平凡人都不及的原因”。对这一练习的设计意图，分析正确的是（　　）。

在学习《伤仲永》时，教师设计了一道练习题：“试分析一个天才孩童最终变得连平凡人都不及的原因”。对这一练习的设计意图，分析正确的是（　　）。A.意在让学生整体把握课文的内容．了解文章大意 B.意在指导学生分析文中的人物形象 C.目的在于引导学生对课文主旨的深入探究 D.再现文章的语言艺术，体现文章的语言美

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环境污染对健康的直接损害不包括

环境污染对健康的直接损害不包括A.急性中毒 B.机体免疫力下降 C.儿童佝偻病的发病率增高 D.变态反应 E.致癌作用

分类：教师资格题型：选择题

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