选择题：团体过渡阶段设计的重点包括（ ）。(A)设计无压力状态下的互相认识活动(B)领导者以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互动(C)选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力(D)运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧

不符合选择和安排团体练习的原则的是（ ）。 (A)浅层自我表露安排在初期，深层自我表露安排在后期 (B)学习性练习安排在初期，个人问题的解决安排在后期 (C)练习的安排注意逻辑性、层次性与衔接性，考虑场地条件 (D)正向反馈放在后期，负向反馈放在初期

共用题干 一般资料：黄某，女性，20岁，护校学生。案例介绍：上解剖课时，老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住，黄某和同学数的数总是不一样。从那以后，她看见骨头就爱数，包括吃完的鱼骨头、鸡骨头和猪排骨等，每次多达十几遍，数不清或数不对就重数。黄某明知没有必要，觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝她不要这么做，但都无效。三个月前和同学一起逛街，她看见柜台旁的人体模型，突然用手去摸，嘴里念道：“我要数数有多少根骨头。”一周前黄某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映她说话不连续，晚上

对库存药品进行定期质量检查。A.质量领导组织 B.质量管理机构 C.药品检验和验收部门 D.药品养

待发药品库(区)为( )。A.黑色色标 B.红色色标 C.蓝色色标 D.黄色色标 E.绿色色标

案例十一： 下面是某求助者MMPI-2 的测验结果： 根据测验结果，可判断该求助者的剖面图属于( )。单选 A. A 类神经症剖面图 B. B 类神经症剖面图 C. C 类神经症剖面图 D. D 类神经症剖面图