选择题:初中“变量与函数”设定的教学目标如下: ①运用丰富的实例,使学生在具体情境中领悟函数概念的意义,了解常量与变量的含义. 能分清实例中的常量与变量,...

题目内容:

初中“变量与函数”设定的教学目标如下: ①运用丰富的实例,使学生在具体情境中领悟函数概念的意义,了解常量与变量的含义. 能分清实例中的常量与变量,了解自变量与函数的意义: ②通过动手实践与探索,学生参与变量的发现和函数概念的形成过程.以提高分析问题和解决问题的能力: ③引导学生探索实际问题中的数量关系,培养对学习的兴趣和积极参与数学活动的热情。 在解决问题的过程中体会数学的应用价值并感受成功的喜悦。建立自信心。 完成下列任务: (1)根据教学目标①,给出至少两个实例,并说明设计意图。 (2)根据教学目标②,给出至少两个实例,并说明设计意图。 (3)根据教学目标③,设计两个问题,并说明设计意图。 (4)本节课的教学重点是什么 (5)作为初中阶段的基础内容,其难点是什么 (6)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响

答案解析:

椭圆的焦点分别是F1和F2,已知椭圆的离心率.过中心O 作直线与椭圆交于A,B两点,O为原点,若△ABF2的面积是20。 (1)求m的值; ...

椭圆的焦点分别是F1和F2,已知椭圆的离心率.过中心O 作直线与椭圆交于A,B两点,O为原点,若△ABF2的面积是20。 (1)求m的值; ...

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对于常数的曲线是椭圆”的( )。A、充分不必要条件 B、必要不充分条件 C、充分必要条件 D、既不充分也不必要条件

对于常数的曲线是椭圆”的( )。A、充分不必要条件 B、必要不充分条件 C、充分必要条件 D、既不充分也不必要条件

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案例:某教师在进行二次根式教学时,给学生出了如下一道练习题: 已知方程x2+3x+1=0的两个根分别为,α,β 某学生的解答过程如下:问题: (1)指出该...

案例:某教师在进行二次根式教学时,给学生出了如下一道练习题: 已知方程x2+3x+1=0的两个根分别为,α,β 某学生的解答过程如下:问题: (1)指出该...

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