题目内容：
案例： 
(2)学生l和学生3的解法体现了数学解题中的两种通性通法，他们是什么
(3)上面的教学过程．对你以后的教学工作有哪些启发
答案解析：
选择题：案例： (2)学生l和学生3的解法体现了数学解题中的两种通性通法，他们是什么 (3)上面的教学过程．对你以后的教学工作有哪些启发
- 题目分类： 数学学科知识与教学能力
- 题目类型：选择题
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信用卡持卡人以非法占有为目的，超过规定限额或规定期限透支的，构成信用卡诈骗罪。（）A．正确B．错误
信用卡持卡人以非法占有为目的，超过规定限额或规定期限透支的，构成信用卡诈骗罪。（）A．正确B．错误
分别解释学习心力学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用
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设an=n2-9n-100(n=1，2，3…)，则数列{an}中取值最小的项为( )。A、第4项 B、第5项 C、第6项 D、第4和第5项
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数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。(1)以“勾股定理”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化；(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。
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环境心理学研究中收集数据的手段包括（）.A．观察B．自我报告C．档案检查D．描述
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