秦始皇建立的秦朝是我国第一个王朝。[  ]

读下图 （1）在图中的相应的位置标出相应的阶层的名称：___________________________________________________________________________________________（2）为了巩固统治，西周实行了____________________。西周通过这个制度起到了什么作用？_____________________________________________________________________________________

举世闻名的“三星堆”文化盛行于商周时期我国的[ ]A．东北地区B．西南地区C．西北地区D．东南地区

请根据下图中王小丫的提示回答，她所说的历史人物是 （）A．扁鹊B．屈原C．孔子D．老子

余秋雨曾经写到：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工 程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”主导修筑这个“了不起的工程”的是（　　　）A．禹　B．李冰C．商鞅D．李春

(10分)阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：材料一废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。公布法律，实行连坐法。材料二 初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”──《史记·秦始皇本纪》材料三(1)你知道材料一变法的主要目的是什么吗？材料一中所列主要变

春秋战国时期，人们开始普遍使用的生产工具是A．木石农具B．铁器牛耕C．铜斧D．铜铲

阅读下列材料：材料一 ： 乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》材料二 ： 为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。——北师大版教材材料三 ： 忽必烈即位之后大力推行以采用汉法为主要内容的改革。……推行重农政策，……取得显著成效。——北师大版教材请回答：(1）材料一中“商君”是谁？依据材料并结合所学知识指出此次改革的性质。（2分）(2)据材料二并结合所学知识分

商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是A．重农抑商B．统一度量衡C．迁都咸阳D．奖励军功

阅读下材料，回答问题:（8分）材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古 （意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。材料二有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立

西方社会在发展过程中形成了平等、法制的社会观念，而古老的中国则衍生出对权力的膜拜和鲜明的等级尊卑秩序。造成这种差别的主要原因是[ ]A．生活方式上动与静的差别 B．经营方式上开放与封闭的差别C．经济形态上商品经济与农耕经济的差别D．文化观念上个人主义与集体主义的差别

《荀子?儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独占五十三人。”由此可知，西周分封制的主要对象是 [ ]A．功臣 B．王族 C．旧贵族 D．嫡长子

西周“封建亲戚，以藩屏周”，这里的“封建”是指 [ ]A．封邦建国B．建立周王统帅的军队 C．制定周礼D．建立庞大的都城

西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中,其简称源自西周封国国名的是[ ]A.河南、河北B. 湖南、湖北C. 山东、山西 D. 广东、广西

西周时期出现了我国第一次建设高潮，并确立了天子都城十二里（边长4.3千米）、公国都城九里（边长3.2千米）、侯伯国都城七里（边长2.5千米）、子男都城五里（边长1.7千米）的都城建制。以下对此理解正确的是 [ ]A．都城规模的差异体现出各国经济实力的不平衡 B．周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制 C．城市建制的确立反映了西周等级分封的特征 D．确定了以宫殿、庙坛为中心的传统都城的建制

在学习历史过程中，经常碰到“河西”“河东”“河南”“河北”“江东”“江南”“关东”“关中”“关西”“东洋”“西洋”“南洋”和“北洋”等一些历史地理概念。下列选项中属于同一历史地理概念的是 ①《群英会蒋干中计》：“即传令悉召江左英杰与子翼相见。” ②李清照诗云：“至今思项羽，不肯过江东。” ③《赤壁之战》：“江表英豪，咸归附之。” ④《史记·项羽本纪》：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！” [ ]A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

阅读周朝分封制的规定与周实力表格，你可以获得的正确历史信息有，①分封制是在保证周王室强大的条件下进行的 ②分封制调整了奴隶主贵族在财产和权力分配上的矛盾 ③通过分封制形成了“周天子－诸侯－卿大夫－士”的等级序列 ④分封按照“嫡长子继承制”的原则进行 [ ]A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

西周分封制的积极作用主要表现在 [ ]A．扩大了奴隶制的规模B．促进了奴隶制经济的发展 C．巩固并扩大了西周王权统治D．避免了诸侯国势

阅读材料，回答问题。材料一　《史记·周本纪》记载：（武王）“封尚父于营丘曰齐，余各以次受封。” 材料二　《孟子》记载：周分封的情况是“诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也，不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师（军队）移之”。材料三　《汉书》记载：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵，然诸侯原本（自身）以大，末流（不良习气）滥以致溢，小者淫荒越法，大者暌（分离）孤横逆，以害身丧国。” 材料四　《汉书·主父偃传》记载：（主父偃）说上（武帝）曰：“古者诸侯地不过百里

西周分封制最核心的内容是[ ]A．分封爵位B．分封土地C．分封人口D．规定贡赋

在实行分封制的社会形态里，最高统治者被称为 [ ]A．诸侯B．皇帝C．王D．联盟首领

《左传》：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子第，庶人工商各有分亲，皆有等衰，是以民服事其上而下无觊觎。”这段记载主要反映了[ ]A．宗法等级包括庶人和奴隶 B．宗法制和分封制相互依存C．大宗和小宗之间无隶属关系 D ．中央集权制度已经形成

武王灭商以后，封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。此外，还封纣子武庚禄父。从材料看，西周分封这些人的主要目的是 [ ]A．开发国家边远地区扩大统治区域B．安抚旧贵族为了巩固西周的统治 C．勾连旧贵族与周天子的血缘关系D．构成对殷人的合围之势提高王权

《诗经?鲁颂》记载，周成王对周公说：“建尔元子（长子），俾（使）侯于鲁。大启（开辟）尔宇（疆土），为周室辅。”这直接反映了 [ ]A．察举制B．分封制C．宗法制D．王位世袭制

在《论中国与欧洲国体异同》中，梁启超指出，中国周代与古代希腊的国体相似。两者政治上的相似之处应是 [ ]A．贵族政治、列国分立B．君主专制、中央集权 C．小国寡民、等级森严D．分封诸侯、城邦国家

柳诒徵在《中国文化史》中指出：“封建之制，实为吾国雄长东亚，成为大一统之国家之基。……自太古以至今日，无论何时何代，举不能以一语概括其时全国文化之程度。此实治中国历史者所当知之第一义也。”在这里，“封建之制”指的是 [ ]A．分邦建国B．封建制度C．社会形态D．封建社会

成语“是可忍，孰不可忍”出自《论语》。（当时宫廷的舞乐队，按制度是天子八佾（八人为一行，叫一佾；八佾是八八六十四人），诸侯六佾，卿、大夫四佾，季氏只能用四佾，却用了八佾。孔子谓季氏曰：“八佾（yì）舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！”材料所反映的本质问题是 [ ]A．诸侯势力强大 B．周王室势力衰微 C．分封制趋于崩溃 D．诸侯与周天子具有同等的政治地位

《全球通史》中指出：“随着经济商品化，土地成为可以自由买卖的一种财产。富有的商人获得了大笔地产，贵族们为了增加自己的收入，不再像过去那样向村社头领收取一定量的地租，而是派人直接向农民索取更多的地租。”古代中国出现这种现象之时，政治上主要表现为[ ]A．世袭制代替禅让制　　　　B．开始实行分封制 C．分封制被严重破坏　　　　D．礼乐制度的崩溃

典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。这一典故反映的政治制度是 [ ]A．宗法制B．分封制C．郡县制D．王位世袭制

柳宗元《封建论》言：“陵夷迄于幽、厉，(周)王室东徙，而自列为诸侯。厥后，问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯、诛苌弘者有之，天下乖戾，无君君之心。”这些现象反映的实质问题是　 [ ]A．东周时期我国封建制逐渐形成B．周朝推行的分封制在走向崩溃 C．东周的统治越来越腐败D．诸侯争霸导致天下大乱