选择题:班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是()A.自我期待 B.自我判断 C.自我评价 D.自我效能感 题目分类: 教育理论基础知识 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是() A.自我期待 B.自我判断 C.自我评价 D.自我效能感 参考答案: 答案解析:
在归因理论中,能力属于( )A.稳定、内在、不可控因素 B.稳定、外在、可控因素 C.不稳定、内在、可控因素 D.稳定、外在、不可控因素 在归因理论中,能力属于( )A.稳定、内在、不可控因素 B.稳定、外在、可控因素 C.不稳定、内在、可控因素 D.稳定、外在、不可控因素 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
下列说法错误的是( )A.动机水平与行为效率呈U型曲线 B.“耶克斯—多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率 C.在比较容易的任务中,工作效率随动 下列说法错误的是( )A.动机水平与行为效率呈U型曲线 B.“耶克斯—多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率 C.在比较容易的任务中,工作效率随动 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
某小学三(1)班李老师发现班上有几个同学的作业总是潦草脏乱。为了帮助这些学生,李老师专门雕刻了 2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品,每当这几个同学的作业工... 某小学三(1)班李老师发现班上有几个同学的作业总是潦草脏乱。为了帮助这些学生,李老师专门雕刻了 2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品,每当这几个同学的作业工... 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
为了消除一种不良行为,我们可以使用惩罚、消退和分化性强化等方式。它们有何优、缺点?各自的适用范围怎样? 为了消除一种不良行为,我们可以使用惩罚、消退和分化性强化等方式。它们有何优、缺点?各自的适用范围怎样? 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案