选择题:材料: 在“种子萌发环境条件”探究活动中,某教师拟参照下列各项给予学生评价: (1)能否根据观察或生活经验提出问题,根据问题提出假设 (2)...

题目内容:

材料: 在“种子萌发环境条件”探究活动中,某教师拟参照下列各项给予学生评价: (1)能否根据观察或生活经验提出问题,根据问题提出假设 (2)能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案,包括设计对照实验 (3)能否按照试验计划准备实验材料,有步骤的进行实验 (4)能否按照实验操作的规范要求完成实验 (5)能否安全地使用各种实验器具 (6)能否实事求是地记录和收集实验数据 (7)能否分析实验数据的相关性并得出结论 (8)能否在探究活动中与他人合作交流 问题: (1)结合材料,从评价内容的角度,分析该教师对学生的评价方法。(10分) (2)在实际教学中,评价应注意些什么 (10分)

答案解析:

某小学生偏食,喜欢吃稻谷类食物,而不喜欢吃动物性食物,图3表示所吃稻谷在体内的部分变化,请据图回答: (1)由图可知,稻谷含有的主要营养...

某小学生偏食,喜欢吃稻谷类食物,而不喜欢吃动物性食物,图3表示所吃稻谷在体内的部分变化,请据图回答: (1)由图可知,稻谷含有的主要营养...

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医生常给低血糖病人静脉注射50%葡萄糖溶液,其目的主要是(  )。A.供给全面营养 B.供给能源物质 C.供给水分 D.维持细胞正常渗透压

医生常给低血糖病人静脉注射50%葡萄糖溶液,其目的主要是(  )。A.供给全面营养 B.供给能源物质 C.供给水分 D.维持细胞正常渗透压

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一位教师讲“生物与环境”一节时,结合教学讲解了我国目前需要解决的环境保护和生态平衡等有关的指示,激发了学生的学习兴趣。这体现了生物学的(  )教学原则。A.科学

一位教师讲“生物与环境”一节时,结合教学讲解了我国目前需要解决的环境保护和生态平衡等有关的指示,激发了学生的学习兴趣。这体现了生物学的(  )教学原则。A.科学

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ALU的中文含义是()。A.加法器B.算术逻辑单元C.逻辑单元D.数学单元

ALU的中文含义是()。A.加法器B.算术逻辑单元C.逻辑单元D.数学单元

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将乳酸菌的培养条件从有氧环境转变为无氧环境时,下列过程加快的是(  )。 ①葡萄糖的利用②二氧化碳的放出 ③ATP的形成④丙酮酸的氧化A.①② B.①③

将乳酸菌的培养条件从有氧环境转变为无氧环境时,下列过程加快的是(  )。 ①葡萄糖的利用②二氧化碳的放出 ③ATP的形成④丙酮酸的氧化A.①② B.①③

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