要求学生尽可能多地列举由“大海” 一词所想到的事物,是为训练学生的( )。 A.发散思维 推测与假设C.好奇心 D.独立性

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教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的( )。 A.职业道德信念 B.职业道德习惯C.职业道德意志 D.职业道德理想

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20世纪50年代,( )的思想为许多心理学家所接受,这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。

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以教师为主导的教学策略是( )。A.指导教学 B.发现教学C.情境教学 D.合作学习

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